全國(guó)愛(ài)國(guó)主義讀書(shū)教育活動(dòng)先進(jìn)集體、省書(shū)香校園、省教育科研先進(jìn)集體……近年來(lái)，哲商現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)小學(xué)全面貫徹黨的教育方針，大力推行素質(zhì)教育，不斷推進(jìn)教學(xué)改革，收獲了一個(gè)又一個(gè)榮譽(yù)。

　　“孩子是祖國(guó)的未來(lái)。每一個(gè)孩子都能身心健康地成長(zhǎng)，我們國(guó)家的未來(lái)才有希望，一直以來(lái)，我們秉承‘讓每一個(gè)孩子在今天的成功愉悅中走向明天’的辦學(xué)理念。”近日，記者在哲商現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)小學(xué)采訪時(shí)，該校副校長(zhǎng)陳堅(jiān)光說(shuō)。

　　聯(lián)——云上教學(xué)

　　“從題目來(lái)看，大家覺(jué)得什么是好故事？好故事應(yīng)該符合哪些要求？”在哲商現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)小學(xué)一間多媒體教室內(nèi)，語(yǔ)文老師李曉芳正為六年級(jí)的學(xué)生講解《好的故事》。區(qū)別于一般課堂的是，上課期間，李曉芳時(shí)常與兩臺(tái)顯示器交流，而顯示器中分別坐著幾名和幾十名學(xué)生，他們的桌子上放著序號(hào)牌。

　　原來(lái)，為了推進(jìn)“雙減”政策，探討東西部教學(xué)改革，縮小城鄉(xiāng)教學(xué)差距，哲商現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)小學(xué)聯(lián)合四川省南充市嘉陵區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)、我市黃坦小學(xué)進(jìn)行“有效作業(yè)再思考研修暨三校同步研討活動(dòng)”。在顯示器內(nèi)，聽(tīng)課學(xué)習(xí)的分別是四川嘉陵、我市黃坦的六年級(jí)學(xué)生和部分老師。哲商現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)小學(xué)副校長(zhǎng)王菊女介紹：“開(kāi)展同步教學(xué)活動(dòng)，可以讓西部地區(qū)學(xué)生和我市農(nóng)村學(xué)生共享優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，也可以讓西部地區(qū)教師和我市農(nóng)村學(xué)校教師更好地成長(zhǎng)。”

　　近年來(lái)，我市教育局響應(yīng)省教育廳號(hào)召，打造“互聯(lián)網(wǎng)+”遠(yuǎn)程教育，讓我市對(duì)口支援地區(qū)和我市偏遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)生能夠共享優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源。哲商現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)小學(xué)被定為該教育項(xiàng)目的試點(diǎn)學(xué)校，記者當(dāng)天看到的情景，便是該校“互聯(lián)網(wǎng)+”同步課堂的一幕。

　　據(jù)了解，哲商現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)小學(xué)已多次開(kāi)展“互聯(lián)網(wǎng)+”同步課堂活動(dòng)，教學(xué)科目包括語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)、美術(shù)、音樂(lè)等。接下來(lái)，該校將以“互聯(lián)網(wǎng)+”教育改革為契機(jī)，不斷提升教師教育專業(yè)化水平，努力實(shí)現(xiàn)課堂共頻、資源共享、交流共進(jìn)、心靈共勉，為西部及我市農(nóng)村的孩子們送上精彩的課堂，讓他們看到更豐富的世界，得到更多的關(guān)愛(ài)，同時(shí)為我市優(yōu)質(zhì)義務(wù)教育資源均衡共享獻(xiàn)力。

　　優(yōu)——課堂高效

　　“來(lái)，我們一起把這篇文章里的生僻字寫(xiě)一寫(xiě)、練一練。”在六年級(jí)的課堂上，語(yǔ)文教師李曉芳正帶領(lǐng)學(xué)生們做課后練習(xí)題。

　　“這節(jié)課上得很輕松。通過(guò)老師有趣、生動(dòng)的講解，我深入了解了《好的故事》這篇文章的意思。老師講得很細(xì)致，之前預(yù)習(xí)這篇文章的時(shí)候還不是很理解，上完課就都明白了。”六年級(jí)(5)班學(xué)生蔡琦對(duì)記者說(shuō)。

　　“我們?cè)谡n上通過(guò)提問(wèn)來(lái)檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，然后有針對(duì)性地給孩子們補(bǔ)充他們沒(méi)有了解到的一些背景資料。這樣，我們能把孩子欠缺的地方補(bǔ)上，孩子們也會(huì)很有興趣地聽(tīng)。講解完以后，我們會(huì)在課上布置課后的練習(xí)。學(xué)完馬上練，學(xué)生的記憶最深刻，能收到比較好的學(xué)習(xí)效果。”李曉芳告訴記者。

　　近年來(lái)，“課堂不足課外補(bǔ)”的現(xiàn)象屢見(jiàn)不鮮。落實(shí)“雙減”文件精神，提高課堂效率是第一要?jiǎng)?wù)，對(duì)此，學(xué)校積極推出博覽學(xué)育興趣、質(zhì)疑學(xué)育思維、互動(dòng)學(xué)育合作等“九學(xué)九育”學(xué)習(xí)方式改革，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力。

　　“‘雙減’的核心是減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。我們教學(xué)團(tuán)隊(duì)一直在研究，如何在同樣的時(shí)間內(nèi)讓孩子們學(xué)得高效、學(xué)得輕松，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。孩子們需要什么，我們就給孩子們提高什么。”陳堅(jiān)光告訴記者。

　　精——作業(yè)把控

　　“走，我們?nèi)ゴ蚧@球。”隨著周五下午最后一節(jié)課下課鈴聲的響起，六年級(jí)學(xué)生董澤遠(yuǎn)便約上班里幾個(gè)要好的同學(xué)奔向籃球場(chǎng)。當(dāng)記者問(wèn)到作業(yè)完成情況時(shí)，董澤遠(yuǎn)說(shuō)：“作業(yè)都在課堂上完成了。”

　　“孩子的作業(yè)負(fù)擔(dān)減輕了，我們家長(zhǎng)的壓力也少了很多。之前，放學(xué)以后，孩子大部分時(shí)間都在做作業(yè)，我為了輔導(dǎo)孩子寫(xiě)作業(yè)，平時(shí)社交活動(dòng)都只能推掉。現(xiàn)在，孩子回來(lái)可以做一些小制作或者運(yùn)動(dòng)一下，變得更快樂(lè)了。”董澤遠(yuǎn)家長(zhǎng)董成立對(duì)記者說(shuō)。

　　據(jù)了解，“雙減”開(kāi)始以來(lái)，學(xué)校深入課堂，開(kāi)展調(diào)研，延伸家庭，推出“五度提升、循環(huán)推進(jìn)”的高效能作業(yè)管理機(jī)制，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)雙減走深走實(shí)。

　　“我們通過(guò)增強(qiáng)作業(yè)的趣味性，豐富作業(yè)的形式，給孩子們布置一些生活實(shí)踐類的作業(yè)，讓孩子們喜歡作業(yè)，樂(lè)學(xué)其中。同時(shí)，我們也觀察孩子們的學(xué)習(xí)狀態(tài)。當(dāng)孩子在作業(yè)中遇到困難而無(wú)助彷徨時(shí)，老師進(jìn)行適當(dāng)點(diǎn)播，提供支撐，有效增加孩子的學(xué)習(xí)興趣和成就感。”陳堅(jiān)光告訴記者。

　　綻——文藝開(kāi)花

　　前不久，2021年度浙江省中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)獲獎(jiǎng)名單公示，哲商現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)小學(xué)17位舞蹈隊(duì)員激情演繹的原創(chuàng)舞蹈《城誠(chéng)成》以及四年級(jí)陳濼妃同學(xué)深情演唱的越劇《情探陽(yáng)告》雙雙榮獲浙江省中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)評(píng)比一等獎(jiǎng)。

　　從去年1月開(kāi)始，舞蹈隊(duì)進(jìn)入成品舞排練階段。壓肩、壓胯、壓腿、下腰，他們總是咬緊牙關(guān)，一次次將身體的能量爆發(fā)至極限，哪怕大汗淋漓、腰酸背痛，未間斷過(guò)訓(xùn)練。

　　據(jù)了解，哲商現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)小學(xué)歷來(lái)重視學(xué)生的藝術(shù)教育，堅(jiān)持抓藝術(shù)課程建設(shè)，通過(guò)創(chuàng)設(shè)學(xué)樂(lè)哲商6S課程，推動(dòng)藝術(shù)教育既豐富多彩、又扎扎實(shí)實(shí)地常態(tài)推進(jìn)；通過(guò)每年“六一”學(xué)生個(gè)人才藝展示節(jié)和十二月的校園文化藝術(shù)節(jié)，將藝術(shù)教育推向深入；通過(guò)推行五好學(xué)生評(píng)比等，著力建立五育并舉的學(xué)校教育新樣態(tài)。

　　在濃厚的校園文化藝術(shù)氛圍里，文藝的種子在校園里生根發(fā)芽、開(kāi)花結(jié)果。近年來(lái)，學(xué)校文藝節(jié)目多次榮獲浙江省藝術(shù)節(jié)評(píng)比一等獎(jiǎng)。

　　亮——協(xié)約管理

　　為充分發(fā)揮班級(jí)文化的育人功能，學(xué)校立足實(shí)際，著力加強(qiáng)“一班一品”文化建設(shè)，營(yíng)造濃郁的書(shū)香氛圍，多元開(kāi)展“我與老師有個(gè)美麗約定”行動(dòng)，讓學(xué)生在班本文化的浸潤(rùn)熏陶中實(shí)現(xiàn)自我最好發(fā)展，以書(shū)香班級(jí)文化建設(shè)助力“雙減”落到實(shí)處。

　　在協(xié)約文化引領(lǐng)下，全校各班圍繞“一班一品”主題架構(gòu)，積極開(kāi)展班級(jí)文化建設(shè)。師生們創(chuàng)意設(shè)計(jì)，精心規(guī)劃，合理布置班級(jí)環(huán)境文化。小腳丫中隊(duì)、小甜橙中隊(duì)、小荷中隊(duì)……班班有主題，班班有特色，班班有溫度，“一班一品”文化成為校園里一道道靚麗的風(fēng)景線。

　　“協(xié)約教育，顧名思義就是我們讓老師與孩子、小組與孩子、孩子與孩子之間約定一件事，通過(guò)正向引導(dǎo)，讓孩子們從小事做起，一點(diǎn)一點(diǎn)改變不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、行為習(xí)慣等，從點(diǎn)滴改變中找到成就感。”陳堅(jiān)光對(duì)記者說(shuō)。

　　近年來(lái)，學(xué)校以“我的協(xié)約最美”為校訓(xùn)，積極探索并實(shí)施更加人本化的協(xié)約式德育，讓德育更具童趣、童樂(lè)地走進(jìn)學(xué)生心靈。一張張?jiān)煨蛣e致的協(xié)約單，一個(gè)個(gè)美麗的約定，無(wú)不蘊(yùn)含孩子們對(duì)學(xué)習(xí)、生活和未來(lái)的美好期許。孩子們也在快樂(lè)協(xié)約中，放飛夢(mèng)想，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

　　改革創(chuàng)新只有起點(diǎn)，沒(méi)有終點(diǎn)。哲商現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)小學(xué)緊扣立德樹(shù)人之本，緊盯教學(xué)質(zhì)量之標(biāo)，緊抓教學(xué)常規(guī)、課堂改革、校本教研之策，在破解難題中展作為，在履職盡責(zé)中顯擔(dān)當(dāng)，為保持學(xué)校、教師、學(xué)生的恒久活力不斷探索前行。