陳由香是白水洋鎮(zhèn)黃坦小學(xué)的校長。她扎根大山，帶領(lǐng)孩子們誦讀經(jīng)典，讓瑯瑯書聲在山村里回蕩；她默默堅(jiān)守，踐行愛的教育，持續(xù)9年守護(hù)鄉(xiāng)村孩子幸福成長。

　　盡管已經(jīng)寒假，陳由香并沒有迎來屬于自己的假期，大部分時(shí)間還要留校值班。校園后頭的菜地需要打理，養(yǎng)殖的幾十只雞鴨也要每天喂食。忙完這些，她便奔走在圖書室，為孩子們挑選新學(xué)期的閱讀書目，或者坐在簡陋的辦公室里備課。從教多年，陳由香形成了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。她首抓孩子們的經(jīng)典誦讀。

　　陳由香說：“中國的教育應(yīng)該是有中國特色的，兒童時(shí)代是記憶力發(fā)展的黃金時(shí)期，在這個(gè)時(shí)期誦讀經(jīng)典，到了初中、高中，甚至長大之后，會(huì)有豐富的素材積累，不會(huì)遇到‘無米之炊’。他們積累的越多，反芻的東西也會(huì)越多。”

　　每天早晨6點(diǎn)，陳由香準(zhǔn)時(shí)站在教室里，為孩子們領(lǐng)讀，她的嗓音洪亮中帶著些沙啞，這是常年帶領(lǐng)孩子們誦讀所落下的“職業(yè)病”。盡管如此，她始終堅(jiān)持每天與孩子們一起誦讀，沉浸在傳統(tǒng)文化作品的魅力之中。“小學(xué)是為孩子打基礎(chǔ)的階段，我能做的就是為他們奠定基礎(chǔ)，帶著他們閱讀，培養(yǎng)他們閱讀能力、閱讀習(xí)慣，這是他們一生取之不盡、用之不竭的能源吧。”陳由香還表示，大量經(jīng)典誦讀，在培養(yǎng)孩子語感的同時(shí)，也提升了專注度。

　　寒假期間，陳由香也沒有讓孩子們停下誦讀經(jīng)典的腳步，要求他們每天線上打卡，并給堅(jiān)持打卡的孩子頒發(fā)獎(jiǎng)狀，叮囑他們只要堅(jiān)持下去，還會(huì)有驚喜。

　　除了誦讀培養(yǎng)，陳由香還要求孩子們學(xué)習(xí)樂器、書法、畫畫，增強(qiáng)孩子們的審美能力，提高藝術(shù)修養(yǎng)。在她看來，藝術(shù)能夠培養(yǎng)孩子們的想象力和豐富情感，拓寬視野，甚至是提升孩子未來的競爭力。

　　“我會(huì)一直堅(jiān)持下去，把我的學(xué)校辦成一所書聲瑯瑯、翰墨飄香、琴聲錚錚的現(xiàn)代書院式學(xué)校。”陳由香堅(jiān)定地說道。

　　不少家長被陳由香獨(dú)特的教育理念所吸引，帶著孩子從溫嶺、天臺(tái)等地慕名前來就讀。學(xué)生王若萱一家是天臺(tái)人，因?yàn)檎J(rèn)同陳由香的教育理念，她的父母把家搬到了學(xué)校邊上。王若萱的母親徐女士說：“我選擇送孩子來這里上學(xué)，是希望她能夠走在正道上，多讀經(jīng)典，向圣人學(xué)習(xí)。陳校長挺負(fù)責(zé)任的，把我的孩子當(dāng)成自己孩子一樣，對(duì)我們很照顧。”

　　疫情時(shí)期，陳由香也時(shí)刻牽掛著孩子們的健康。由于學(xué)校有不少孩子留守在家或家庭困難，她擔(dān)心孩子們不方便買藥，就挨家挨戶上門送藥，給大家送去了溫暖與關(guān)愛。她像一束光，無論在哪里，都用自己的力量照亮鄉(xiāng)村孩子前行的路。