據統計，中國現有汽車約1.1億輛，每千人汽車保有量約215輛，汽車已成為百姓生活中不可或缺的重要部分。那么，汽車有著怎樣的發展史？它是如何制造出來的？隨著科技的進步，人工智能等技術又給它帶來怎樣的影響……這些，對青少年來說，充滿著未知與神奇。7月5日上午，吉利汽車工業研學實踐教育基地建設項目在臨海市豪情汽車工業學校啟動。不久的將來，青少年將擁有一個全方面了解汽車知識、體驗汽車技能的實踐基地。

　　該項目由吉利教育中心聯手浙江工業大學，依托臨海市豪情汽車工業學校建設。這所專注于汽車工業教育的專業學校擁有一流的教學設施和實訓基地，包括科技出行校區、智能制造校區、和合校區、工匠學院和營銷學院等多個教學實踐場所。“我們學校師資力量雄厚，有一批經驗豐富的專業教師和行業專家。他們不僅在教學上有著深厚的造詣，在實踐教學方面也有著豐富的經驗。我們將依托優質資源，在職業教育的未來發展上有所建樹。”吉利臨海教育中心負責人陳澗燊介紹。

　　記者了解到，目前，臨海市豪情汽車工業學校開設了多門汽車工業相關的實踐課程，涵蓋了汽車制造、檢測、維修等多個方面，學生們可以通過參與這些課程，親身體驗汽車生產的全過程。此外，還與吉利集團等知名企業建立了緊密的合作關系，為學生提供豐富的校外實踐機會。去年底至今，該校已面向市內外十多所學校開展了多期以“科技賦能教育·領略汽車奧秘”為主題的青少年研學活動，讓青少年近距離感受汽車科技的魅力，了解汽車工業的發展歷程，致力打造中小學生了解汽車知識、開展汽車工業研學的全省示范性研學實踐教育基地。

　　好風憑借力。該項目與浙江工業大學深入合作，以專業師資力量助力科創實踐教育基地的頂層設計、課程開發、數字系統研發、實驗成果提煉。在頂層設計方面，浙工大依據浙江省實踐教育中心建設的標準，組織專家和行業導師構建一個智庫，為基地的建設理念、組織結構、資源配置等進行全面、系統的規劃設計；在課程開發方面，緊密結合汽車科技和智能制造，重點針對中小學生設計精品課程，為學生提供豐富多樣的學習體驗和實踐機會，從而培養他們的創新、實踐能力。為了實現基地和學校、基地和家庭的深度連接，浙工大專家還將通過數字賦能的實踐教育研究，為基地建設提供強有力的數字化支撐。“我們希望通過一系列的創新舉措和探索，為浙江省青少年科技素養的提升提供一個新的平臺和模式，在全省產生廣泛的推廣和應用價值。”浙江工業大學現代教育技術中心副主任常光云表示。

　　吉利汽車是中國本土汽車品牌，是民族工業的代表。目前，吉利教育在校學生超萬人，面向社會培訓上萬人次。該基地建成后，致力于吸引上萬青少年前來研學實踐，實現三個“一萬”的目標，讓大家通過走進吉利學校和現代化工廠，了解汽車工業的發展歷程，熟悉民族汽車品牌。“我們希望通過浙工大和吉利集團等單位的強強聯手，培育出一個具有浙江特色、吉利模式的科創實踐基地，讓青少年在實踐中培養振興民族工業的家國情懷，這既是吉利汽車工業研學實踐教育基地建設的出發點，也是職業教育的重要內容。”長三角產教融合與職業教育發展研究院副院長、浙江省教育技術中心教育實踐基地建設首席專家朱敬東在參加實踐教育基地啟動儀式時告訴記者。